九年级语文上学期复习课教学反思

九年级语文上学期复习课教学反思 　　 　　一、每上一节复习课都要有一个明确的复习目标。这样，能让学生做到心中有目标，知道这一节课的奋斗目标以后，就让学生带着问题边读书边思考，达到知识梳理，唤起记忆的目

九年级语文上学期复习课教学反思 一、每上一节复习课都要有一个明确的复习目标。这样，能 让学生做到心中有目标，知道这一节课的奋斗目标以后，就让学生带 着问题边读书边思考，达到知识梳理，唤起记忆的目的，就不用漫天 撒网，把课文内容像放电影似的重复一遍或者盲目地搞题海复习了， 那样只会是浪费宝贵的时间而复习效率却极低。 二、课前精心备课，做好充分准备。教师必须把复习的某一 单元或某一类型的知识反复研究，抓住关键，找出规律，精心设计思 考的问题，运用自如地驾驭教材，这样，教师才能发挥启迪和引导作 用。例如初中阶段学过的文言文有四十一篇，学生复习起来相当吃 力。那么复习的时候，教师就可以指导学生把这些文言文按题材分 成：写人叙事类、写景抒情类、借事说理类等来复习。写人叙事的 有：《幼时记趣》、《木兰诗》、《狼》、《核舟记》、《口技》、 《送东阳马生序》、《陈涉世家》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳 谏》、《愚公移山》；写景抒情的有：《三峡》、《山市》、《小石 潭记》、《记承天寺夜游》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《桃花 源记》、《与朱元思书》；借事说理的有：《论语》、《爱莲说》、 《马说》、《陋室铭》、《得道多助，失道寡助》、《鱼我所欲 也》、《生于忧患，死于安乐》。这样一来，学生对学过的课文印象 就更加深刻了。然后复习同一类的文言文时，教师就可以根据考查的 要点设计思考题，加强学生的同中求异，异中求同的记忆，有针对性 地练习巩固，加深理解来达到灵活应用的目的，以此提高复习效 率。。