一年级语文下册《咕咚》教案

一年级语文下册《咕咚》教案 一年级语文下册《咕咚》教案1　　教学目标：　　1、认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。”

一年级语文下册《咕咚》教案 一年级语文下册《咕咚》教案1 教学目标： 1、认识“咕、咚、突、传、腿、耍、慌、阴、吵、追、转”12个 生字;会写“看、着、兔、伙、松、玩、跟”7个汉字。学习“羊字头。” “足字旁”2个新部首。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，能大致体会“听到任何事情，要动脑想或亲自 去看看，才能了解事情真相” 设计思路： 创设情景，激发学生的阅读期待，紧接着进入课文学习，在学生对 课文有初步感知以后，引导学生质疑，再以“疑”为线索，以读为本， 通过多形式、多层次、富有个性化的朗读指导，引导学生理解课文内容， 明白故事道理。因一年级的课文不管生字熟字都带拼音，因此生字词的 教学可把“音”放在第一课时，通过反复的朗读，学生自然熟记，部分 “义"也放在具体的语言环境中来理解，而“形”及书写指导可放在第 二课时完成。 第一课时