农村初中英语课堂检测设计研究

农村初中英语课堂检测设计研究开题报告 一． 本课题选题的背景和依据 农村初中英语教学存在的误区误区一：违背了“听--说--读--写”的语言学习规律，急功近利。一切都是为了考试而学。由于我国大部分学