人教版三年级下册《检阅》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版三年级下册《检阅》课程标准教学内容 分析《检阅》是人教版三年级下册“丰富多采的儿童生活”单元 的一篇主体课文.这篇课文讲述了波兰一所学校的儿童队员， 在国庆

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 人教版三年级下册《检阅》 课程 课程标准 《检阅》是人教版三年级下册“丰富多采的儿童生活”单元的 一篇主体课文.这篇课文讲述了波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临 之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克 走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。 课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细 致描述了两个场景：场景一：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么 解决一件“棘手的事”；场景二：国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。 课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描 教学内容 写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克 分析 参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大 家的好伙伴博莱克，还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案， 并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历 了一个艰难的变化过程。 课文的语言描写也很有特色，从文中几个人物的对话中，可以看 出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。 1 、有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学目标 2 、在学习中体会博莱克当时的心情及他自尊自强的良好品质。 3 、了解当时检阅台上的观众们的心情及神情。 1 、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，体会队员们关注弱 学习目标 势的美好心灵。 2 、积累文中好的词语。 学生经过两年多的学习培养，已经掌握了一定的阅读步骤和方 法.而且思维活跃，参与的积极性高.尤其在感情理解与朗读方面都有 学情分析 很强的欲望.学习文本,应抓住学生这一能力，采取多种方法引导学生 读，鼓励他们大胆想象，大胆表达，从而完成教学任务.