教科版六年级下册科学教案 污水和污水处理 1

（教科版）六年级科学下册教案第四单元 环境和我们6．污水和污水处理一、教材简析：教材首先点出水污染更给人类和其他生物造成了威胁，聚焦水污染问题。三幅图展现了人类活动造成水污染的情景。造成水污染的可能

（教科版）六年级科学下册教案 第四单元环境和我们 6 ．污水和污水处理 一、教材简析： 教材首先点出水污染更给人类和其他生物造成了威胁，聚焦水污染问题。三幅图展现了 人类活动造成水污染的情景。造成水污染的可能还有农药、养殖业的废物等。 内容分三个部分。 第一部分：观察比较自来水和生活水 各取一杯生活污水和自来水，运用学生已经掌握的观察方法比较观察。教科书中插图的 —— 污水净化实验沉淀和过滤，实际上是帮助进一步比较生活污水和自来水。这两种方 法只能分离一部分污水中的杂质，，净化前后的水不同，但净化后的水和自来水还是有 较大差别。教科书介绍，淡水在自来水厂除了沉淀和过滤，还要经过灭菌消毒。 第二部分：污染源的讨论 水的污染源可能来自哪里？教科书用网状图帮助学生围绕水的污染源展开讨论。学生可 以联系自己的生活经验，也可以通过查找资料，加深对污染源的认识。教科书中饮用水 取水处标志，提示要特别加强对饮用水源的保护，饮用水是否洁净直接影响人的身体健 康。 第三部分：污水的处理 教科书指出，为了保护水环境，污水应该经过处理，再排放到自然水域中。 教科书的污水处理示意图，形象地展示了污水处理的一般过程。污水处理的第一步是在 沉淀槽，依靠重力的作用，使污水中较大的颗粒沉淀下来。第二个圆形池是二次沉淀池， 在这里将活性污泥和水进一步分离。然后，在滴流过滤系统中，废水经过沙砾得到过滤。 —— 最后，向水中加入化学药剂氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。 污水经过处理，一般可以无害地回归环境，还有一些污水经过处理后，还是不能作为饮 用水，只能作其他用途。 二、教学背景： 在淡水资源紧缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。全世界由于污染造 40% 成的水质型缺水情况十分严重，目前，有近的人口难以喝上洁净的水。日益严重的 污染导致我国许多地方出现住在水边没水喝的尴尬局面。各种各样的污染物通过饮水进 入人体，直接威胁着人们的身体健康，地表水由于污染而不再适合用于农业灌溉。 水污染主要是人类的活动造成的。人们已经认识到，只有切断污水的来源才能真正保证 “” 水体的洁净。那么如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体添麻烦的呢？建造污水