精选小学语文教学之我见

小学语文教学之我见【摘 要】《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学

小学语文教学之我见 【摘 要】《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文 教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创 设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习 方式。 【关键词】课堂教学；有效性；板书 实施新课程以来，由于语文课承担的功能越来越多，因此方方面面 的内容被带入课文中。一些老师面对课文，认为都是文质兼美的，什么都应该 教，什么都应该学，结果造成眉毛胡子一把抓，以致目标不清或者是目标混 杂，搞不清楚教学目标和教学内容之间的关系。笔者结合多年的小学语文教 学，就如何搞好小学语文教学浅谈如下拙见。 一、教师必须倾注仁爱之心 塞斯亚・赛・巴巴曾说过：“你可以通过仁爱学生来教学生学会仁 爱。”“仁爱”是重要的人文价值。我们的语文书里，有很多课文都渗透“仁 爱”教育。我们可以在传授学习方法之余，培养学生的仁爱之心。《窗前的气 球》是二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题组织 教材内容，《窗前的气球》是一篇充满童心童趣、至情至真的文章，表现了同 学之间纯真的友谊。课文以科利亚的情感变化为线索，讲述了科利亚生病住 院，米沙和同学用气球给科利亚带去问候的故事。通过本文的学习，学生能充 分感受到科利亚的同学关心、关怀之情，从而体会到要在生活中关爱他人、珍 惜友情。 教学中，我借助导学案，让学生明确本课的学习目标，精心设计” 自学导航”，让学生思考：窗前的气球，是谁送给谁的？为什么要送气球？这 是两个很关键的问题，学生在思考的过程中能感受到浓浓的友情，体会到友情 的可贵，认识到要为有困难的人送去自己祝福。课堂结束的时候，我运用了静 思，学生安静地闭上眼睛，专心地听我朗读课文，再一次走进课文，感受深刻 的友情，明白到要学会关心他人，有仁爱之心。就这样，学习了这一组以“关 爱他人”为专题的课文后，我能感受到学生在关爱他人方面的表现更明显了。