房树人分析标准[修改版]

第一篇：房树人分析标准房树人评估标准 一总体印象：对被试者直观感受，表面观察测验态度 要直率的生动的描写被试者的表现，如惊喜，忙乱，软弱无力，冷漠，幼稚，认真，一丝不苟，无精打采，懒洋洋，慢吞吞，粗枝

第一篇：房树人分析标准 房树人评估标准 一总体印象：对被试者直观感受，表面观察测验态度 要直率的生动的描写被试者的表现，如惊喜，忙乱，软弱无力，冷漠，幼稚，认真，一丝不苟，无精 打采，懒洋洋，慢吞吞，粗枝大叶，不细致，生硬不合作，敷衍了事，有安定感，友好，不安，散漫等 二形式分析： 1119112 测验时间：一般所需平均时间房子分钟，树分钟，人分钟顺序：正常为 房子：屋顶，墙，门，窗树：树干，树冠，树根人：头面部，躯体，手足 12 顺序混乱：往往说明被试者精神混乱情绪障碍 345 与众不同的思维方式，精神分裂图形综合不能，脑器质性障碍轻率性 6 无决断力，不安，有反复消抹的部分，提示多存在心理冲突 远近感： 12 画面远近适当存在：提示具有切实的调动感，现实感，冷静性，计划性画面过分远离：提示回避 3 现实，或过度批判，焦虑不安，自卑画面无远近感：缺乏调整能力，只看到问题表面，心理水平未成熟 使用画面之大小： 12/3 过大：画面》显示强调自我存在，活动过度，对环境感知无压力，但内心充满紧张，躁狂，妄想， 攻击，好幻想，敌意 21/9 过小：画面小于，不适应环境，自我抑制，内向，自尊心弱，自我无力感，自卑，焦虑不安，害 羞，活动少，精神动力不足，退行 位置：失去比例时有意义 中心画：成人提示内在不安感，努力维持内心平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑造性差，不 能客观认识环境 左侧画：感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化右侧画：理智世界，将来的生活，外 在生活，客观意识，男性化 上部：目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人距离，难以接近， 乐观