师说说课稿范文2

师说优秀说课稿范文 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研 究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面给大家分 享师说的优秀说课稿，欢送借鉴！ 今天我要说的是人教版高中语文教材第二册的第21课——《师 说》第一课时的教学设计及其分析。《师说》是第二册第六单元的 一篇论说文。文中韩愈批评了“耻学于师”的士大夫，提出以 “道”，即以儒家思想为师。表现了他不顾流俗，锐意改革世风的 进取精神。现依据教学课标、考纲、教材、学情对本课的教学目 标、教学方法的制定及教学程序的设计等方面作如下说明。 （一）关于课标 《语文新课程标准》对学生学习文言文的要求是：能诵读浅易 文言文，背诵一定数量的名篇；重点掌握常见的120个文言实词， 18个文言虚词和主要文言句式在课文中的的用法；学习用现代观念 审视作品的内容和思想倾向。 （二）关于考纲 据《大纲》要求，高考《考试说明》对古文阅读作了三个递进 层次要求： ①理解（能力层级B级）：理解常见文言实词、虚词在文中的 含义；理解与现代汉语不同的句式和用法。 ②分析综合（能力层级C级）：筛选并提取文中重要信息；概 括中心；分析作者在文中的观点态度。 ③鉴赏评价（能力层级E级）：鉴赏文学作品的形象、语言和 表达技巧，评价文学作品的思想内容。 （三）关于教材