5校园交往礼仪

校园交往、空间礼仪教学目标1、了解校园交往、空间礼仪理论知识2、掌握校园、空间礼仪的定义、内容、特点3、能够运用社交礼仪规范指导自己的行为教学重点：1、掌握校园、空间礼仪的定义、内容、特点2、能够运用

校园交往、空间礼仪 教学目标 1、了解校园交往、空间礼仪理论知识 2、掌握校园、空间礼仪的定义、内容、特点 3、能够运用社交礼仪规范指导自己的行为 教学重点： 1、掌握校园、空间礼仪的定义、内容、特点 2、能够运用社交礼仪规范指导自己的行为 教学难点： 能够熟练运用社交礼仪规范指导自己的行为 教学方法： 讲授、案例分析法，教学做一体 教学时数： 2课时 教学过程： 一、导入： 点亮礼仪之灯，闪亮人生光环。2010年12月21日，由我院团委主办，医 学院承办的首届“校园礼仪大赛”，在南校区多功能学术报告厅成功落幕。在比 赛过程中，选手们面对礼仪知识，从容作答，毫不含糊；面对情景表演，一丝不 苟，完美再现。其落落大方、彬彬有礼的言谈举止，彰显了谦恭礼让的绅士风度， 和声细语的淑女气质。这次，校园交往礼仪大赛，赢得了现场观众的热烈掌声。 孔子曰：“不学礼，无以立。”社交礼仪是一封通向四方的“推荐信”， 也是一副人际关系的“润滑剂”。那么请同学们思考校园礼仪需要建设吗？从哪 些方面构建校园礼仪？ 二、师生交往礼仪 （一）相见礼仪 1．主动问好 2．主动让道 尊重老师，是因为老师是“传到授业解惑之人”，那么怎么向老师请教？ （二）请教礼仪 1．态度谦逊