小学语文人教三年级上册（统编）第八单元-掌声（贾正铃）

掌声贾正铃教学目标：能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。能从第二至四自然段中任选一段转换人称进行复述。教学设计：一、 复习旧知，回顾内

掌声 贾正铃 教学目标： 1、 能带着问题默读课文，说出英子前后的变化及变化的原因。 2、 能从人物的动作、神态中体会到心情变化并与同学交流。 3、 能从第二至四自然段中任选一段转换人称进行复述。 教学设计： 一、复习旧知，回顾内容 1、 听写 轮流一 孩子们，这节课，我们继续学习《掌声》，齐读课题，我们先听写几个词语： 摇一晃勇气赞美鼓励自信 出示来订正 ppt 2、 回忆主要内容 能不能借助刚刚我们听写的一些词语回忆这篇文章主要讲了什么？ 英子是一个忧郁、自卑的孩子，在班上常常一个人默默地独处，有一次轮到她讲故事， 她一摇一晃地走上台，得到了同学们的第一次掌声，她鼓起勇气站上了讲台，讲完了故 事，得到了同学们热烈的掌声，从此以后，英子变得开朗、自信。 强调起因、经过、结果 点题“掌声，，（线索） 二、理解文章 过渡：由于同学们的掌声，英子的性格都发生了很大的变化，默读课文并且思考在获得掌 声前后，英子有什么样的变化？出示学习导航： .默读课文，找一找掌声前英子的性格是什么样的？用横线画出来。再找一找，得到掌声后 a 的英子又是什么样的了？用波浪线画出来。 找到句子自己再读一读，你觉得英子是一个怎样的孩子，在旁边简单批注。 b. 生：默读课文，找相关变化的句子 （-）感受英子的忧郁、自卑（学习第自然段） 1 1 .从前的英子是什么性格呢？出示并指名读第自然段。师：掌声前，身体残疾英 ppt1 子，是个怎样的女孩呢？忧郁、伤心、自卑、孤独（指导把话说完整）