英语课堂的前奏曲小谈初中英语课堂的导入艺术

英语课堂的前奏曲小谈初中英语课堂的导入艺术 英语课堂的前奏曲 --------小谈初中英语课堂的导入艺术 六合励志双语学校 黄卉 摘要：课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备、并让

英语课堂的前奏曲小谈初中英语课堂的导入艺术 英语课堂的前奏曲 --------小谈初中英语课堂的导入艺术 六合励志双语学校 黄卉 摘要：课堂导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认 知准备、并让学生明确 教学内容、学习目的、学习方式以及产生学 习期待、参与需要的一种教学行为。它是整个教学活动中的前奏曲, 目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最正确状态。一个成功 的导入法可以马上引起学生的注意力，激起他们的兴趣和求知欲 望，活跃课堂气氛，从而提高学习效率和教学效果。本文将从课堂 导入的一般功能、课堂导入的基本要求、英语课导入的类型以及对 运用导入方法的几点思考四个方面谈论一下英语课堂上的导入艺 术。 关键词：英语课堂，导入艺术，兴趣 教学艺术在于激励学生，引导学生。心理学研究说明，人对事物感 知的印象是先入为主的，强化首次认识对后继学习至关重要。“教 学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感兴趣。”（德国 教育 家第斯多惠）。因此，上课伊始教师如能迅速把学生带进一个与教 学任务和教学内容相适应的理想境界，创造一种与教学情趣相融洽 的课堂气氛，那就会较好地激发学生的学习兴趣和求知欲望，把学 生引入最正确的学习状态，从而把他们的注意力引导到指定的教学 任务和程序中来,自然地过渡到新内容的教学。如果呈现新知识的方 法单调呆板,平平淡淡,千篇一律,学生就会产生厌倦情绪。目前，新 课标对学生提出的能力目标，要求广大的初中英语教师在英语课堂 教学中采用新颖有序的导入方式来引起学生的有意注意，激发学生