小学语文教学的兴趣化特点

小学语文教学的兴趣化特点 （一）背景1、本课题的研究是语文教育的特点决定的。小学语文教育与生活有着密不可分的关系。语文教育是母语教育，学习资源和学习机会无处不在。一个人的所有社会活

小学语文教学的兴趣化特点 （一）背景 1、本课题的研究是语文教育的特点决定的。 小学语文教育与生活有着密不可分的关系。语文教育是母语教育，学习资 源和学习机会无处不在。一个人的所有社会活动都在自觉不自觉地进行着语文实 践，其语言面貌、语文素质不仅取决于学校课堂所学习的语文教育的程度，还与 他的家庭背景、社区文化水平呈正相关，也与他的交往方式、范围和活动兴趣紧 密相联。语文教材里所有的课例都来源于生活，都是作家生活的积累、思考、创 造与升华。作文教学作为语文教育的重要内容更是直接指向生活，体现着学生对 于生活的观察、体验和理解。由此，语文教育必须是面向生活的，开放而有活力 的。 2、本课题的研究是促进学生个性发展的要求。 学生是具有主观能动性的人，他作为一种活生生的力量，带着自己的知识、 经验、思考、灵感、兴致参与学习活动，呈现出差异性和多元性的特点。这就要 求语文教育要以开放的特点面向每一位学生及其独特的生活，允许学生差异发 展，尊重和张扬学生的个性。 3、本课题的研究是低年级学生的特点决定的。 低年级学生好奇心和求知欲旺盛。他们对于生活有着更加浓厚的兴趣。他们 乐于观察生活、体验生活、交流生活、解决生活中的困惑。另外，低年级学生的 思维特点是以形象思维为主，就是学生在思维时要借助于生动的画面，这些画面 都依赖于丰富的生活。 4、本课题的研究是社会发展的要求。 当今社会是一个信息大爆炸的时代，各种各样的信息以排山倒海之势涌向学 生，同时在不知不觉地影响和教育着学生。这些信息如果合理地加以应用，将很 好地为语文教育服务，成为语文教育的优势资源。 5、本课题的研究是当前语文教育现状的需求。 由于应试教育的影响以及对语文教育的误解，很长一段时间，语文教育处于 一种封闭或者半封闭状态，教师单纯地教教材的现象屡见不鲜，学生陷于字词句 等习题的训练中，放弃了对生活的观察和体验，松懈了对于生活的理解和表达， 1