翻译教学过程中概念语义嬗变的理据

翻译教学过程中概念语义嬗变的理据 摘要：本文旨在运用社会认知语境参数理论解析翻译教学过程中概念语义嬗变的理据性，阐释语义发生嬗变的成因、过程及其结果，使得译文的生成过程具有可描写性与可阐释性，在