如何促进幼儿思维发展

如何促进幼儿思维发展促进幼儿主动思维开展的方法一、游戏在教育学和心理学的研究领域，对游戏的研究总是从三个方面下手：(一)游戏的定义(二)游戏的属性(三)游戏的功能迄今为止，教育学、心理学界对幼儿游戏已

如何促进幼儿思维发展 促进幼儿主动思维开展的方法 一、游戏在教育学和心理学的研究领域，对游戏的研究总是从三个方面下 手： (一)游戏的定义 (二)游戏的属性 (三)游戏的功能 迄今为止，教育学、心理学界对幼儿游戏已经取得了根本的共识：在 剩余精力学说的根底上，运用唯物辩证的方法论，找出了幼儿游戏的真正 原因：幼儿身心的飞速开展和幼儿的心理特点，需要参与真正的实践活动 与幼儿本身实际能力不够之间的矛盾;从而认定：游戏是儿童最喜欢的主 要活动，是幼儿生活的主要内容。也就是说：游戏是幼儿对生长过程的一 种适应，幼儿的所有学习主要是在游戏中发生完成的。从游戏活动与学 习、劳动活动的区别来看，游戏具有以下属性和特点：①.游戏是幼儿主 动的自愿的活动幼儿的主动性是游戏的主要特点，游戏是适应幼儿的内部 需要而产生的，使得幼儿乐于参与游戏并且易于在游戏中受到教育。 1.游戏是在假想的情境中反映现实生活幼儿的游戏是在假想的情境中 开展，进行的是假想的成人实践活动。 2.游戏总是伴随有愉悦的情绪在游戏中幼儿能控制所处的环境，表现 自己的能力和愿望，从成功和创造中获得愉快。3.游戏无强制的目的虽然 课堂中的游戏常带有一定的强制目的性，但并不需要儿童在游戏中明确这 个目的，所以幼儿的兴趣仍在于游戏活动的过程中。正因为游戏的这些特