探讨学前儿童手工教学活动中教师指导行为的改善途径

剖析学前儿童手工教学活动中教师指导行为改善途径　　一、提高教师自身艺术素养 　　作为从事学前儿童美术教育教师而言，需要通过多种渠道来提升自己美学意识以及艺术素养，首先，可通过频繁参与艺术活动，来丰富对