数学一年级《9加几》教学反思

数学一年级《9加几》教学反思数学一年级《9加几》教学反思（通用11篇）　随着社会一步步向前发展，我们要有很强的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态

数学一年级《9加几》教学反思 数学一年级《9加几》教学反思（通用11篇） 随着社会一步步向前发展，我们要有很强的课堂教学能 力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来， 看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么优秀的反思 是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的数学一年级《9加 几》教学反思，希望能够帮助到大家。 数学一年级《9加几》教学反思篇1《9加几》是 小学一年级数学第9单元《20以内的进位加法》的第一课时， 我设计了“9加几”这节课，目的在于通过对问题情境的探 索，使学生在已有经验和知识的基础上自己得出计算“9加 几”的方法，并初步理解“凑十法”的思维过程；让学生经 历自己提出问题，自己解决问题这一过程，初步感受到数学 源于生活，获得成功解决数学问题的喜悦，对数学产生亲切 感；初步培养学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能 力和用数学的意识。上完课后，我对教学环节进行了深刻的 反思: 一、创设教学情境，激发学习兴趣 根据小学一年级学生的年龄特点和心理特征，上课伊始，