美丽的规则教学设计

美丽的规那么教学设计 　　这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规那么的美德。 　　1、引导学生读懂课文内容

美丽的规那么教学设计 这是一篇略读课文。课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨 尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂 了人们自觉遵守行车规那么的美德。 1、引导学生读懂课文内容，体会“美丽的规那么”的含义，提 高遵守规那么的自觉性。 2、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：：“忧心忡忡、 成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。 让学生读懂课文，体会“美丽的规那么”的含义。 引导学生认识严格遵守规那么的意义，提高遵守规那么的自觉 性。 一课时。 一、谈话导入。 课件出示：马路上堵车的情形，看后说一说自己的感受。 那么你们想不想知道在《美丽的规那么》一课中作者乘车从澳 大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅的路上看到什么情 形呢?(引出新课、板书课题) 二、初读课文，整体感知。 1、自读课文，边读边画出生字和不懂的句子。(生字画 “----”，句子画“﹏”) 2、指名交流。 3、再默读课文，想一想：课文主要写了一件什么事? 4、组织小组交流。 三、自读感悟，体会内涵。 1、分小组读课文，边读边想：(课件出示问题点)