小学体育人教一年级全一册(测试）体育郫筒一小立定跳远杨安鹏

水平一《立定跳远》优秀教案郸筒一小 杨安鹏一、教学指导思想：本课依旧”新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点， 运用主题式的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给

水平一《立定跳远》优秀教案 郸筒一小杨安鹏 一、教学指导思想： 本课依旧”新课程标准”的要求，以“健康第一”为指导思想，结合低年级学生的年龄特点， 运用主 题式的教学模式，结合本课教材内容，创设课堂情境，给学生创造一个生动、活泼的 学习氛围，使学 生的活动始终处于玩中学、学中玩，每位学生都能体验到成功的喜悦，充分 享受到活动的快乐，从而 激发了学生的学习兴趣。 二、教材版本： FI（1〜6 本节课的教学内容是：《立定跳远》，属于全制义务教育小学体育年级）课程标准 “身体 健康”学习领域中的的范畴内容。 三、授课年级 根据课程标准，教学内容选择授课年级为二年级（水平一） 四、教材分析 （1〜6 立定跳远属于全日制义务教育小学体育年级）课程标准“水平一”身体健康学习领 域中的内 容之一。它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手 段；也是急行跳 远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。根据小学低年级接受水平，在 教学中应着重解决两个 12 问题：、培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下 基础。、学会轻巧落地的方法， 增强安全参与与体育锻炼意识，提高自我保护的意识和能 力。学生是学习的主体，要让学生能积极 主动的学习，选择方法是关键。 五、学情分析 根据学生年龄的特点，如果一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不愿意学。根据观察了解， 小学生十 分乐意和小动物交朋友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要内容用以 和“小青蛙”比本 领主题方式贯穿。力求设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习 的积极性，诱导学生进入角 色，激发练习兴趣。另外在教学中还要注重关注学生个体差异， 尊重学生的主体地位。 六、教学目标： 教学目标的设计以“课标”中“水平一”为依据，在对学生近一段时期的具体了解、实际情 况和知识 水平基础上制定的。 1 、通过主题式教学，使学生在玩中学、学中玩，培养学生对体育活动的兴趣。 285% 、通过学习立定跳远，使的学生初步学会双脚起跳，双脚缓冲落地的跳远动作，发展 学生跳跃