三年级阅读教学实施方案

三年级阅读教学实施方案一、学情分析 在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。教师应在学生原有阅读习惯的基础上有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就

三年级阅读教学实施方案 一、学情分析 在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读 理解往往停留在阅读的表层上。教师应在学生原有阅读习惯的基础上 有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为 要与“说话”、“作文”紧密结合；四为持之以恒。 二、总体目标： 营造良好的读书氛围，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。从小培 养学生良好阅读习惯，提高学生阅读的水平和学生的审美情趣，促进 全面的发展。 三、具体目标： 1、能借助工具书及有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主 要内容，体会作者的思想感情，初步领悟作者的一些表达方法，学会 读书。 2、学习根据需要收集有关资料，在老师的指导下以摘抄型、归 纳型读书笔记作为写作重点，逐步养成读书记笔记的好习惯。 3.掌握一般读书方法。读书一般先看封面书名，再看内容提要、 目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全 书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。 读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓 住重点细看，掌握文章内容。 四、时间安排： 晨读10分钟；阅读课；中午为自由读。 五、具体措施： 1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。 2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听， 或展示在读书廊，互相交流。 3、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限 图书无限共享。 4、举行各种读书活动：赛诗会、优秀作文展、讲故事比赛等。 5、建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记，（每周一次）记