海水的运动学情分析

海水的运动学情分析借助电脑，设置问卷，了解学生对于初中阶段地理学科及相关的 海水的运动方面的知识了解情况，根据学生的问卷的选择结果得出学 生的基础情况。通过与学生交谈及观察法等了解其对地理学科的喜欢程

海水的运动学情分析 借助电脑，设置问卷，了解学生对于初中阶段地理学科及相关的 海水的运动方面的知识了解情况，根据学生的问卷的选择结果得出学 生的基础情况。 通过与学生交谈及观察法等了解其对地理学科的喜欢程度及其 不懂点和喜欢的教学方式等，并记录下来。 通过以上方式发现以下问题： 1， 初、高中地理知识衔接不够缺乏必要的知识准备关键原因 ，, 地理必修一是自然地理涉及许多学科内的准备知识如地球、地图 ，， 的基本知识气候的基本知识等。为了减轻初中生的学业负担教 ， 材内容已大大简化再加上现实的中考制度河南省对初中地理和生 , 物学科大大淡化一一能够通过初二结业考试即可所以一些初中学校 , 地理教学没有完成教学任务导致学生上高中后地理学习显得十分被 ， 动。同时与高一地理有关的一些立体几何、物理、化学、生物等 ，， 知识要在高一下或者高二才能学到这种教学中的知识“断层” 增加了学生对有关地理知识理解的难度。 2. ， 对地理学科的特点了解不够缺乏良好的地理学习方法一一客观 原因 尽管地理课本开篇《致同学们》很有新意地介绍了高中地理学科的主 ， 要内容和特点、教材编写体例、学习方法等内容要真正领会到地理学 科的综合性、空间性、实践性以及文理知识的交叉性等特点还需一个 过程。许多学生心目中的地理还是停留在讲述地名、物产加数字的水