情境教学的探索历程

情境教学的探索历程为了使学生的潜在智能到到早期开发，当时李吉林提出了提 早起步、提高起点的观点，但是如何得以实现呢？在苦苦求索中，一 个偶然的机会，她得知，外语运用情景，进行语言训练，可以大大提 高教