营造具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围

营造具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围——校园文化建设自评校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园

营造具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围 —— 校园文化建设自评 校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导 向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为 , 重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体让学生在日常学习生活中接受先进文化 的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层 次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是： 一、开展丰富的文化活动 校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜 力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。 1.主题鲜明，形式多样的主题班会。 根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养 成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自 信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心 —— 理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试相信自己、 如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，主题鲜明，形式多 样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部 门的肯定。 2.国旗下的，庄严的正面教育。 讲话 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义 教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但 非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已 成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。 3.发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。 我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造 正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优 1 秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外， 还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。 橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题 教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了 教育效果。出版校刊《晨曦》和校报《大觉山》，为学生提供文学创作平台。 4.开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。 我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展 “”“”“”“ 平台。如创建安全文明校园、树立社会主义荣辱观、珍爱生命，拒绝毒品、节约从我 ”“ 做起、等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；迎 ”“”“”“”“” 新晚会、元旦文艺汇演、手抄报比赛、书画比赛赛、废品变身手工艺品等课外活动， “”“” 为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；消防应急演练、地震应急演练等实践活 动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。 异彩纷呈的第二课堂和项目齐全的兴趣小组则使校园充满生机和活力，使得学校所倡导 “”“ 的一门进，多门出的成才理念逐渐深入人心，逐步打造出了德育为首、艺体见长、全面发 ”, 展的育人品牌，缔造了和谐的人际关系和发展氛围。通过广泛开展各种课内外活动进一步 净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文 化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德