新课程背景下“提质减负增效”策略探析探究式问题教学在高中历史课堂的实践与思考

作者： 谢志芳作者机构： 厦门市教科院历史科出版物刊名： 历史教学问题页码： 122-125页年卷期： 2010年 第1期主题词： 新课程背景;历史课堂;问题教学;减负;增效;探究式;实践;高中摘要：