第四单元,写作,学习缩写

第四单元,写作,学习缩写 　部编版初中语文 九年级上册教学设计 第四单元 写作 学习缩写 一、情景导入 生成问题 有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天这节课我们就来谈谈这句话。 　二、自

第四单元,写作,学习缩写 部编版初中语文九年级上册教学设计第四单元写作学习缩写 一、情景导入生成问题有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”， 今天这节课我们就来谈谈这句话。 二、自我研学生成新知(一)明确缩写的概念1.什么是缩写？ 明确：缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字 数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。 2.缩写有什么作用？明确：通过缩写训练，可以检验我们对文章 内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。 (二)缩写应该注意些什么？1.对原文进行压缩，使篇幅变短小。 2.一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感。 3.在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的中 心意思，不能写成流水账。 4.缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。 (三)缩写的形式有哪些？1.具体描写概括式。 如：年轻的女教师一本正经板着面孔讲人___，讲人的发育和进 化。 缩后：女教师讲人___，讲人的发育和进化。 2.人物语言概括式。 如：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的 声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的 水。”缩后：瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上 洁净的水。