相貌各异的我们教学设计

相貌各异的我们教学设计 　　相貌各异的我们 　　【教学目标】科学概念● 同一种生物不同个体之间也存在着差异，相貌各异的我们 教案。● 生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。过程

相貌各异的我们教学设计 相貌各异的我们 【教学目标】科学概念● 同一种生物不同个体之间也存在着差 异，相貌各异的我们 教案。● 生物有不同的性状特征，这些特征 的不同组合造就了多样的生命个体。过程与方法● 提高观察能力和 辨析不同现象特征的能力。情感、态度、价值观● 开展协同工作的 意识和能力。 【教学重点】知道同一种生物不同个体之间也存在着差异 【教学难点】提高自己的观察能力和辨析不同现象特征的能力 【教学准备】为全班准备：几个相貌特征组合成的性状图、班 级相貌特征统计表、四张相同的头部相貌轮廓图。为每组准备：班 级相貌特征统计表。为每个学生准备：白纸、记号笔。 【教学过程】 一、引入：猜猜老师描述的这是班级中哪位同学？为什么会毫 不费力猜测到？ 二、自主探究： 1、观察我们的不同 1）小组内选择2个人，观察它们的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看 看互相之间相貌有什么不同？ 2）通过观察我们有什么发现？（预设：通过观察比较我们会发 现就某一个相貌特征而言，人与人可能相同也可能不同，教案《相 貌各异的我们 教案》。比方某两个人都是双眼皮，而另一个人是单 眼皮。） 2、做一次班级相貌普查 1）与同学合作，对照以下图，观察我们的眼皮，前额发际，