第四单元 15 无言之美 （教案）-初中语文人教统编版九年级下册

初中语文集体研备教学设计年级九年级下单元第四单元课题无言之美课时数1课时主备人执教人教学 目标.整体感知文意，把握作者的行文思路。.学习举例论证的方法。.学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美二培

初中语文集体研备教学设计 无言之美 九年级下 单元 第四单元 课题 年级 课时 1 主备 执教人 课时数 1 .整体感知文意，把握作者的行文思路。 人 教学 目 2 .学习举例论证的方法。 标 3 .学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美二培养良好的审美素养。 1 .整体感知文意，把握作者的行文思路。 教学 重 点 2 .学习举例论证的方法。 学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美”，培养良好的审美素养。 教学 难 点 课前 初读课文，完成预习单中的各项要求。 准备 课时 1 课时 1 . 整体感知文意，把握作者的行文思路。（重点） 2 .学习举例论证的方法。（难点） 课时 目 标 .学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的“无言之美”，培养良好的审美素养。（素 3 养） 预习单 1 . 了解作者朱光潜。 2 .查工具书，给下列词语中的加点字注音。 寂寥缥缈擒住顷刻颦意蕴悲笳怆然暧暧譬如惨戚 ♦ •• •• •• •• 附丽 姑且 笼统 蛾眉 谚语栩栩如生 铢两悉称 信手拈来 心旷神怡 ・・・・・・・・・・ 0 轻描或写目不忍 3 .查工具书，掌握下列词语的含义。 意蕴笼统铢两悉称心旷神怡 目不忍睹惟妙惟肖 瞬息万变 闲情逸致 轻描淡写信手拈来 4 .默读课文，给课文划分层次并概括层意。