高校专业课教学质量提升策略

［摘要］目前，高校专业课教学存在教师教学的积极性不高、学生课堂参与度低等问题。 　　积极心理学作为一种新的研究取向，强调积极的体验与人格特质对个体活动的积极影响，其可以为高校专业课的改革提供新的理念