语文心得之多媒体整合教学让课堂流光溢彩

语文论文之多媒体整合教学 让课堂流光溢彩 　运用多媒体辅助教学，有着传统教学无可比拟的教学效果，在课程教学中的运用也显示了它独特的优势。如果恰当使用，可以让课堂活色生香，充满魅力。通过长时间的多媒体

语文论文之多媒体整合教学 让课堂流光溢彩 运用多媒体辅助教学，有着传统教学无可比拟的教学效果，在 课程教学中的运用也显示了它独特的优势。如果恰当使用，可以让课堂 活色生香，充满魅力。通过长时间的多媒体整合教学尝试，我感受到了 课堂教学的生命力，也带给我深深地思索。 一。 书声琅琅，激情满怀。 “书读百遍，其义自现。”语文课堂充满朗朗的读书声。在激 情 朗读中，学生可以很好的解读文本、更好的把握作者的情感。 我根据文章体裁的不同，选择适合朗读的内容，借助多媒体，提升了学 生的语言感悟能力。 例如在学习《闻一多先生的说和做》一文时，在学生介绍完闻 一多先生的生平时，教师利用多媒体对材料进行补充，告知学生在闻一 多为悼念李公朴而走上街头进行激情演讲的当天下午，即被特务暗杀， 为了追求民主和自由而献出了宝贵的生命。这是作为民主战士的闻一多 令人敬仰的一面。接着带领学生走近闻一多，走近文本，领略他作为一 个学者、一个革命者在说和做方面的优秀品质。 夹叙夹议的行文方式，让人物的形象更加可感，更加鲜活，也 更适合于朗读。学生带着深深的敬意一遍遍深情朗读，教室里回荡着朗