妈妈睡了5则范文[修改版]

第一篇：妈妈睡了《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热

第一篇：妈妈睡了 《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈 真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲 切热情的感觉。综于以上的理解，我在设计过程中，指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描 绘，体会词汇的精美，积累语言，训练说话。又通过启发学生想象，联系学生的生活，让学生感受到妈妈 对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。 下面我就对此节依托阅读教学，积累词汇，运用语言，训练说话在实施过程中的得失谈谈自己的几点 感受： 一、教学预设在实际课堂教学中落实的较满意之处有二： 1 、由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题，但感悟和情感的升华却显得难了 些，也更重要了些。要通过文字向学生传递文本中作者情感的流露，那理解、感悟词汇即是本课重中之重 "" 的教学目标了。由此，我重点在睡梦中的妈妈很美丽一段有目标、有层次的培养学生读、悟的语文学习能 """""" 力，通过句式的对比评价对明亮的眼睛、弯弯的眉毛红润的脸等词句进行交流。从文中提炼语言，知 道作者写了什么，为什么这样写，这样写好在哪。抓住重点词语的理解，明确积累目标，对学生积累语言， , 运用语言的能力训练做了指导学生受益颇深。 " 师：是呀，妈妈的眼睛是明亮的，眉毛是弯弯的，有着一张红润的脸，嘴巴微微张开着，睡梦中的妈 " 妈真美丽呀！师生看着屏幕共同小结。 " 师：看小作者观察得多仔细呀，这段话正因为有了这些优美词的加入，才让我们感觉到了妈妈的美丽， " 好好读读这些词，把他们牢牢地记在小脑子里吧！ "" 师：孩子们，再把这些优美的词语放回课文中美美的读一读。 ----- 我努力让文字在阅读教学中走了一个轮回：即读文感悟语言提炼词语再置于文中感悟语言。老师的 小结语此时对于刚刚上二年级孩子整理自己的思路就显得重要了，再加上课件的提示学生有了明显的收获。 2 、句、段的语言表达能力是进入中年级语文课程学习的重要内容，平时的语言阅读教学就不可疏忽， """" 由此，在谈睡梦中的妈妈好慈祥时，慈祥一词对于学生理解来说是一个难点。处理这个问题，我用了读 文想象，展开生活联想的方法。使得学生进一步学习积累语言、运用语言。 课堂回放： "" 师：睡梦中的妈妈嘴巴笑了，眼睛笑了，都慈祥呀。生活中你还觉得有谁向妈妈一样慈祥人呢？ 生：奶奶。 师：你看你多细心，感觉的了你身边有一位慈祥的奶奶。谁还来说一说？ 生：我有一位慈祥的爸爸。