高师生物教育改革浅论论文

高师生物教育改革浅论论文 高师生物教育改革浅论论文预读: 摘要:1改变原有思想,树立创新改革的教育理念创新是具备新思维、新发明、新描述三种特征的一种概念化过程．迈入知识经济成为主流的21世纪,对创新与

高师生物教育改革浅论论文 ::1, 高师生物教育改革浅论论文预读摘要改变原有思想树立创新改革的教育理念 创新是具备新思维、新发明、新描述三种特征的一种概念化过程．迈入知识经济成为主流的 21,, 世纪对创新与创新人才的呼唤使人们比以往任何时候都更加关注教育教育是培养创新 ,, 型人才的基础高素质的教师队伍是培养创新型人才的前提力量只有一流的教育才能培养一 ,,, 流的人才国家的兴衰在教育教育是为社会经济、政治、文化发展服务的建立与社会主义物 质文明、精神文明相适应的现代教育特别是教师教育制度和体系迫在眉睫．为了顺应国家发 ,, 展需求改革高师教师教育我院建立了适合高师院校生物教师专业化人才培养模式创新实验 区． 2“” 建立四个结合的课程目标体系 “;; 建立适应思想教育与专业教育相结合基础理论教育与实践技能教育相结合师范性与学术 ;”“” 性相结合通识教育与个性教育相结合的四个结合高师院校生物学专业的课程目标体系与 ,()“” 培养方案．几年来我们在研讨与修订生物学师范的培养方案中始终围绕四个结合的培养 ,2012 目标来设计课程尤其在版的培养方案中建立了以通识课程、学科基础课程、专业主干 课程、专业方向课程、独立实践环节、独立实践环节、创新实验课程、教师教育课程和学生 () 创新实践大学生科研立项等八大模块的课程体系．其中通识课程、学科基础课程、专业主 “”; 干课程是加强基础理论教育与实践技能教育相结合这一课程体系目标的实现专业方向课 “” 程中的创新实验课程中的部分内容是加强师范性与学术性相结合这一课程体系目标的实 ;“” 现学生创新实践和独立实践环节是加强通识教育与个性教育相结合这一课程体系目标的 ;“” 实现教师教育课程与实训实习实践部分课程内容则是体现思想教育与专业教育结合这一 “, 课程体系目标．如何能使这八个培养模块在四个结的课程目标体系有机的融合如何使学生 ,,, 全面的培养现有的培养方案还需要不断调研与时俱进逐步修改和发展的． 3“” 建立四层次的创新实验教学体系 4( 该体系包括个阶梯式的人才培养训练模式即基础实验、综合实验、研究性实验和创新实 ),,(1) 验到第四层次可能自主选择注重创新、创业能力培养．基础实验项目以基本技能的训练 ,“”() 和基础知识的掌握为主主要为加强学生的三基基本知识、基本技能和基本方法训练提供 ,, 平台基础性实验课要求学生严格按照实验教学规范在教师和学生助教启发、引导下完成实 (2), 验课各教学环节内容．综合设计性实验项目让学生运用已掌握的实验知识和技能采取讨 ,, 论式和研究式教学方法学生根据给定的实验目的和实验条件自己设计实验方案、选择实验 ,,, 材料、制定实验步骤并在实施后对实验结果进行判断、数据分析、讨论提出改进方法并撰 (3), 写实验报告．研究性实验项目对本科生进行初步科学研究训练将教师的科研成果转化为 ,,,“ 实验教学内容使教学与科研一体化让学生感受科研的全过程为学生营造一个研究促进式 ”(4),, 学习的氛围．创新实验项目学生根据兴趣和发展方向形成科研小组结合校、院两级大 ,, 学生科研立项实施个性化创新人才培养．学生也可以项目申请的方式进行选择这是一种以 , 学生为中心实行以学生的自我训练为主的教学模式． 4 建立教师教育的创新改革体系 ,, 以转变教育思想和观念为先导以新课程改革的精神为指导以新课程改革对的中学生物教师 ,21, 的要求为着眼点以培养具有很强实践技能的世纪中学生物教师为目标进行了教师教育 (1), 改革．教学内容和课程体系的多样化．以构筑各类人才知识结构为依据以优化课程体系、 ,, 更新教学内容为手段以加强师资队伍建设、改革教学方法和教学手段为保证切实保证人才 培养目标的实现．在培养 ,, 计划进行优化过程中深刻体会新课程理念注重学生基本理论和基本技能的培养和社会实践 ;; 能力的训练．努力实现思想教育与专业教育相结合基础理论教育与实践技能教育相结合师 ;,:: 范性与学术性相结合通识教育与个性教育相结合．学生要达到三方面的要求即知识方面