小学语文《泊船瓜洲》的教学设计

小学语文《泊船瓜洲》的教学设计　　教学设计 从语言文字入手，紧抓重点词句，反复咀嚼，反复品味，反复朗读，引领点拨学生把握诗词意象，提升感悟内涵。运用诗意语文的建构策略，以情感人，注重情感体验，感同身受