七年级语文年度教学计划

七年级语文年度教学方案 　　本期担任七年级41、42班语文教学。经过近一周时间的接触，我发现两个班的学生都比拟优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习积极性都很高，相当一局部同学在老师的提示下已经在

七年级语文年度教学方案 本期担任七年级41、42班语文教学。经过近一周时间的接触， 我发现两个班的学生都比拟优秀，上课踊跃发言，新学期初始，大 家的学习积极性都很高，相当一局部同学在老师的提示下已经在自 觉提前完成背诵任务。但两个班也各有特点：41班较活泼，敢于大 胆地展示自己，遇到问题能够迅速作出反响；42班相对沉稳一些， 习惯有准备的课堂展示，表现出来更精彩。缺乏的是，学生缺乏自 觉质疑，自主学习，上课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持按照 新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养， 以培养学生良好的学习习惯为主要目标，正确把握语文教育的特 点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为学生营造快乐的学 习气氛，保持学生现有态势，并深入挖掘学生潜力。 培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良 好的习惯，掌握最根本的语文学习方法。让学生多读，多说，多摘 抄，有方案地开始语言根底的积累工作，在开展语言能力的同时， 开展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚 真知的科学态度，并掌握科学的思想方法。 1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课 文（标*号）15课。每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》 《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。 整篇写作方案8篇，注重速度和篇幅训练； 片段或短文写作结合课后“思考与练习”与比拟鲜明的课文写 作特色（如：由一件小物引发的人生感悟）每单元安排一两次（限 时限量完成）；