关于教育案例分析与教育叙事一般写作的方法与要求

关于教育案例与教育叙事一般写作的方法与要求——教科室摘录教育案例的特点：“问题性” 是说案例需要解决问题；“典型性” 是说案例具有普遍意义；“故事性” 是说案例必须生动可读；“教育教学”是说案例

关于教育案例与教育叙事一般写作的方法与要求 ——教科室摘录 教育案例的特点： ■ “” 问题性是说案例需要解决问题； ■ “” 典型性是说案例具有普遍意义； ■ “” 故事性是说案例必须生动可读； ■ “” 教育教学是说案例表现学校的中心工作； ■ “” 实例是说案例一定要有实实在在的例子，表现为教育教学的过程 或者片断； ■ “” 理性分析指要求对典型实例从教育学、心理学、教育哲学等教育理 论的高度进行分析，从而给读者以启示。 “”“”“” 教育案例的要素：背景故事评析 “” 背景为故事的叙述进行必要的铺垫； “” 故事则应该有起因、经过、结果； “” 评析是对故事进行理性分析。 “”“” 故事是评析的基础，评析是故事的升华。 案例的三种结构： 1. 先叙后议的教育案例 2. 先议后叙的教育案例 3. 边叙边议的教育案例 尤其以先叙后议的教育案例为多数。 1