《2.4.2情绪的管理》教案及教学反思

时间：___月___日 课题 2.4.2 情绪的管理 知识目标： 1.懂得情绪会相互传染，了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。 2.懂得调节情绪的方法，让青春生活更加美好。 教  能力目标：

时间：月日 ______ 2.4.2 情绪的管理 课题 知识目标： 1.懂得情绪会相互传染，了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。 2.懂得调节情绪的方法，让青春生活更加美好。 教 能力目标： 1.掌握调节情绪的方法，学会合理调节自己的情绪,接受并学会以恰当的方式 学 表达情绪。 目 2.能运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。学会调控并运用情绪调节的方 标 法帮助他人改善情绪。 情感态度： 体会情绪表达对人际关系的影响，掌握调节情绪的方法,学会合理调节自己的情 绪，保持积极健康向上的心态能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。 管理情绪以及调节情绪的方法； 教学重点 人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达关乎人际交往。 教学难点 启发法情景教学法讨论法 主要教法 教学 过程 一．新课引入 引入故事，创设情境： 故事一：诸葛亮三气周瑜 周瑜，三国时东吴大都督。通军事，精音律，“曲有误，周郎顾”，但肚量狭小，不能 容人。他和诸葛亮火烧曹军，却又想加害诸葛亮。周瑜攻打南郡时，却身中毒箭，被诸葛 亮趁乱取南郡、荆州、襄阳。周瑜一气之下箭伤复发。病中的周瑜仍想智取荆州，又被诸葛 亮识破。周瑜一气再气，“即生瑜，何生亮？”口吐鲜血而亡。 故事二；范进中举 范进屡试不中，今日得中，听闻报人，看罢通报，不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己 把两手拍了一下，笑了一声，“噫!好了!我中了!”，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老 太太慌将开水灌醒过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分