普通高中教学能力

普通高中教学能力一.课题的现实背景及意义（一） 课题的现实背景一、本课题研究的理论意义和实践意义普通高中新课程培养目标对教师提出了新的高标准：要求教师彻底更新教育观念，成为 课改新理念的实践者；建立新