第一学期七年级语文教学总结 总结

第一学期七年级语文教学总结 总结 本学期第一学段已经结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成， 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论

第一学期七年级语文教学总结总结 本学期第一学段已经结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成， 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教 学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学 生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想， 树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积 极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂 教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方 法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、 以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了 学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验 和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活 所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的 教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、 求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教 学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整 体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据 不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上体现的是一种亲 切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变 成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。 他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互 动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的