2015-2016八年级语文下册第五单元25诗词曲五首水调歌头观课记录新人教版

《水调歌头》一、创设情境，以情激情情感是教学艺术魅力形成的关键因素。通过王菲《水调歌头》导入，渲染情境，通过音乐伴读激发学生读诗的欲望;通过古词新唱，感悟词的意境。学生陶醉其中，随意跟唱，不经意地融入