认一认3教学设计[修改版]

第一篇：认一认3教学设计认一认3 教材分析 本课共有四组16个汉字，大部分是部首字或基本字。其中有的表示自然现象“日月星光云电风雨”，有的表示人类的日常生活与成员“兄弟姐妹父母儿女”。这些字均有注音，

3 第一篇：认一认教学设计 3 认一认教材分析 16“” 本课共有四组个汉字，大部分是部首字或基本字。其中有的表示自然现象日月星光云电风雨，有 “” 的表示人类的日常生活与成员兄弟姐妹父母儿女。这些字均有注音，并配以表示字义的图画，便于学生读 准字音，初步了解字义。教学目标 1 、简单复习认一认 12, 、中的部分汉字继续激发学生对学习汉字的兴趣。 216 、能够正确认识本课的个生字，能够读准字音，分清字形。 3 、通过观察图画，结合日常生活经验中所认识的事物初步了解本课汉字的字义。教学重难点 1 、认识本课的十六个生字，能够读准字音。 2 、初步理解每个汉字的字义。教学时间二课时 教学准备 投影、挂图、生字卡片 教学过程 第一课时 课时目标 1 、激发学生学习汉字的兴趣。 2 、复习认一认 12“” 、中的部分汉字，认识本课日、月、星、光、云、电、雨这八个生字。教学重难点 初步理解每个汉字的字义。教学过程 一、复习导入。 1.12 认读已学过的生字卡片，出示《认一认》和《认一认》中的生字，指名学生读。同学们读得真 好，你们还认识哪些汉字，可以和其他同学一起分享。学生回答，教师评价。 2.8 这堂课，我们再来认识位新朋友，希望你们努力学习。