五年级数学上册 整数、小数四则混合运算 2教案 人教版

整数、小数四则混合运算第二课时教学内容：四则混合运算中的简便运算（例4，做一做，练习十第5～10题）教学要求：是学生掌握整数、小数四则混合运算中的一些简便算法和括号的使用方法，进一步提高学生的计算能力

整数、小数四则混合运算 第二课时 教学内容： 四则混合运算中的简便运算（例4，做一做，练习十第5～10题） 教学要求： 是学生掌握整数、小数四则混合运算中的一些简便算法和括号的使用方法，进 一步提高学生的计算能力。 教学重点： 应用学过的运算定律和有关知识简便计算一些整数、小数四则混合运算式题。 教学难点： 在整数、小数四则混合运算中，能简便计算的要尽量使用简便算法。 教学用具： 投影片若干张。 教学过程： 一、激发. 1.下面各题怎样算简便就怎样算。 (2.5+0.25)×4 2.74+8.32+1.68 8.4×0.2+1.6×0.2 10.72-3.5-0.72 25×32×12.5 18.3-9.3—0.7 学生口答计算结果，并讲每道题是怎样算的。 2.揭示课题： 在四则混合运算中，有时也可以应用运算定律使一些计算简便。这节课我们一起 来学习四则混合运算中的一些简便算法。（板书课题：四则混合运算中的简便算法） 二、尝试。 1.投影出示例4：看一看下面的算式有什么特点？运用什么运算定律可以使计算简便？ 1.8×2.58＋1.8×1.42＋0.5 2.学生观察和思考后回答： (1)这道算式有什么特点? (2)应用什么运算定律可以使计算简便? 3.生用简便算法计算出结果，集体订正。 4.向学生说明：在整数、小数四则混合运算中，如果有哪一部分能简便计算的，要尽量使用简 便算法。 三、应用。 1．“做一做”。 先由学生观察并讲这些题怎样计算比较简便。再指出，有些题不是一开始就能看出可以用简 便算法，而要在计算的过程中，注意观察有没有出现能用简便算法的，如果有，就要尽量用简便算 法进行计算。学生做完后集体订正。 2.练习十第5题：计算下面各题，能用简便算法的用简便算法。 10.64＋7.65×2.4＋11.76 12.9÷［14.66－（1.3＋8.2）］ 9.83×（3.8－2.3）＋1.5×6.17 6.752－［4.7×（0.54－0.38）＋2.8］ 15.4÷［8×（6.34－4.59）］ 3.练习十第6题：看谁算得有对又快。 生按要求比赛，给获胜的同学发奖。 四、攻破难题。 1.练习十第11题：小刚架用15米篱笆靠一面墙围成一个宽3.5米的长方形养鸡场。它的面积 是多少？ 分析与解：要求长方形的面积，必须先知道长和宽，这里宽是已知的，要求长又不能死板地根