《假如没有灰尘》语文教学杂谈

《假如没有灰尘》语文教学杂谈 本学期，我们进一步转变教育观念，坚持以教师为主体，问题为动力，课题为载体，效益为中心的教研思路，积极地认真地开展了略读教学教师的指导策略的案例研究，使案例研究真正的