英语人教版四年级上册Unit 3 My friendsB Let’s learn

教学设计基本信息名称Unit 3 My friends B Let’s learn执教者邓永辉课时1所属教材目录Pep人教版小学英语四年级上册教材分析本课内容就是通过Mike和陈杰讨论一张同学合照的情

教学设计 名称 Unit3MyfriendsBLet’slearn 邓永辉 执教者 课时 1 基本信息 Pep 人教版小学英语四年级上册 所属教材目录 Mike 本课内容就是通过和陈杰讨论一张同学合照的情景来呈现单 词的词形和意义。要求能听懂、会描述人的体貌特征。使学生能用英语简 教材分析 单的介绍自己的朋友。 四年级的学生经过一年的英语学习，已经在听，说，认读方面具有了 一定的基础，而且对英语也产生了极大的兴趣，且小学生生性活泼好动， 学情分析 好奇心强，喜欢自我表现。因此，本节课应该能达到学中用，用中学的目 的。 1.long 学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇： hair;shorthair;brownshoes;blueglasses;agreenbag. 知识与能 2. 学生能识别、理解并运用下列基本句型结构： 力目标 He/Shehas... 1.. 能让学生听懂，认读本课的新单词及会运用新句型来介 绍自己的朋友。 过程与方 教学目标 2 通过自主学习和小组合作学习方式来提高学生自主探究 法目标 能力与小组合作能力。 情感态度 通过学生的自我评价及小组评价，培养学生的合作意识。 与价值观 目标 学生能够听、说及认读本课的新单词： longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes 和 重点 教学重难点 blueglasses He/Shehas..... 学生学会运用句型：来介绍自己的朋友。 难点 根据小学生活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，我利用情景教学法， 教学策略与 设计各种游戏，并借助于多媒体辅助让学生在愉快的气氛中学英语用英语。 设计说明 达到英语交际的目的。 教学过程 教学环节 （注明每个 教师活动 学生活动 设计意图 环节预设 的时间）