教师个人先进事迹演讲稿

教师个人先进事迹演讲稿教师个人先进事迹演讲稿 篇1作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着

教师个人先进事迹演讲稿 教师个人先进事迹演讲稿篇1 作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边 一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的 笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享 受。 由于自身的勤奋，__年年被评为北京市数学骨干教师，同年又很荣幸的成为全 国特级教师吴正宪的徒弟，加入“北京市吴正宪小学数学教师工作站”。这一年， 欣喜、骄傲、感动……太多的感情交织在一起。我积极参加工作室的各种活动、主 动承担相关工作，把参与的过程作为研究、积累、提升的过程。在工作站学习的日 子更让我懂得：名师是过程，名师是一种精神，一种信念，一种追求，终身努力便 是名师!忘掉你的职称，抛掉你的老本，放下你的架子，老老实实向学生学习，向同 事学习，向书本学习。 我始终秉承我们工作站“先立地，立好地——首先种好自己的地”， “后顶天，顶好天——为他人种田也快乐”的理念，即在做好本职工作的基础 上发挥骨干教师的辐射和带动作用。 在学校，我既要负责学校的科研工作、还要负责学校数学教学工作、同时还在 一线继续任课，工作很繁忙，但是，我仍把“ 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!”作为自 己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的 课，我都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课 堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，