“新基础教育”研究的追求与特征——以课堂教学改革研究为例--李政涛

“新基础教育”研究的追求与特征——以课堂教学改革研究为例--李政涛 (2015-12-01 08:33:19)标签： 教育 校园（听报告整理，未经作者审阅）李政涛：教育部长江学者特聘教授 。华东师范大

“”—— 新基础教育研究的追求与特征以课堂教学改革研究为 --(2015-12-0108:33:19) 例李政涛 标签：教育校园 （听报告整理，未经作者审阅） 李政涛：教育部长江学者特聘教授。华东师范大学教育学系 “ 教授、博士生导师，主要从事教育学原理、教育人类学、生 ·” 命实践教育学的教学和研究。现任中国教育学会教育基本理 论专业委员会副主任委员、中国教育学会中青年教育理论工 作者分会副理事长，华东师范大学教育学部科学研究部主任， 华东师范大学新基础教育研究中心主任。 “”1994 新基础教育研究：由华东师范大学教授叶澜于年发起 并主持，是一项在中国社会转型时期的学校转型性变革综合 “”“” 研究。它以培育生命自觉、成事成人等为核心价值取向， 以实施义务教育的中小学生为对象，改变原有的课堂模式， “”“”“”“ 站在儿童立场学习。新基础教育研究先后经历探索性发 ”“”“” 展性成型性扎根性研究等阶段，目前正在进行生态式推进 研究。 2001521 年月日，中国教育学会副会长、华东师范大学基 础教育改革与发展研究所所长叶澜教授来到了临淄区实验 “” 中学，把新基础教育的思想带给了我们师生。全校师生如沐