《等比数列与分形》教学设计-黎宁

《等比数列与分形》教学设计北京市陈经纶中学 黎宁一、指导思想与理论依据.本节课依据教育部《普通高中数学课程标准(实验)》的基本理念，倡导积极主动、勇于探索的学习方式,以教材为工具，充分利用社会资源—