精编共享实验建设的实施与研究论文

共享实验建设的实施与研究论文共享实验平台建设的探索与实践 近年来，通过“211”工程、重点学科、重点实验室建设项目及教育部修购等项目的实施，我校实验平台和教学科研仪器设备的数量和质量明显增强，为

共享实验建设的实施与研究论文 共享实验平台建设的探索与实践 近年来，通过“211”工程、重点学科、重点实验室建设项目及教育部修购 等项目的实施，我校实验平台和教学科研仪器设备的数量和质量明显增强，为学 校教学科研的快速发展创造了有利条件。目前学校建有作物遗传与种质创新国家 重点实验室、国家肉品质量安全控制技术研究中心、国家大豆改良中心和国家信 息农业工程技术中心等4个国家级科研平台;教育部重点实验室2个，工程研究 技术中心3个;农业部重点实验室12个，工程技术研究中心7个;江苏省重点实 验室3个、工程研究技术中心3个;国家级实验教学示范中心2个，省级实验教 学示范中心12个。现有10万元以上大型仪器设备463台(套)，价值1．1995亿 元。如何加快高校仪器设备和优质资源共享平台和运行机制的建设，充分发挥实 验教育资源的作用，促进资源共享、共用和高效运行，增强高校和所在区域经济 持续发展能力［13-15］，是当前亟待解决问题。为了提升实验平台和大型仪器 设备等优质资源的使用效率，更好地为学校教学科研服务，培育建设更多国家级 科技创新平台。近年来，学校在加强共享实验平台建设，促进大型仪器设备开放 共用、资源共享等方面进行了有益的探索与实践，并取得了一定的成效。(1)创 新体制机制。学校从顶层设计，形成整体规划与论证机制，对全校实验平台的建 设、仪器设备的购置、专项基金资助、入网仪器设备的效益评价及相关政策法规 等进行规划、论证和评估。做到统筹规划、合理布局，协调发展。制定南京农业 大学共享实验平台建设管理办法等管理制度，按项目方式推动共享平台建设试点， 形成以共享为核心的运行管理机制，重点探索符合我校实际的管理体制和运行机 制。(2)构建校级共享实验平台。以作物遗传与种质创新国家重点实验室共享平 台、国家肉品工程中心共享平台等为基础整合组建了4个校级共享实验平台。由 学校投资建设，集中统一管理，面向校内外开放共享，提升优质科技资源的投资 使用效率。(3)构建院级共享实验平台。鼓励学院以相关优势学科为依托，通过 对现有科技资源的整合、优化、重组，建立结构完善、具有综合功能、由学院统 一管理的院级共享实验平台，面向校内开放共享。在院级共享实验平台建设上， 采取学院申报、学校论证，立项建设，评估验收的方式进行，先后建立了动物科 1