新课标下的初中数学教学设计的环节问题

新课标下初中数学教学设计环节问题　　一、教学主体 　　上好一节课关键是要了解你所教授学生理解能力，认识能力，学习状态。这是我必须考虑问题。有什么样学生就有什么样与之适应教学方法，教学层次，不能强求。在