小学科学公开课教案《空气占据空间吗》教学设计意图与反思

小学科学公开课教案《空气占据空间吗》教学设计意图与反思　　空气占据空间吗整个思路我是这样设计：理解两个科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。而恰恰这也是最