《我不是最弱小的》教学片段及反思

《我不是最弱小的》教学片段及反思 　　“没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现和创造。”——牛顿 　　“猜测”，是保证学生顺利完成假设活动的心理特征，是一种极富跳跃性的创造性思维。她能够有效地激发学生的