情真意切释猜嫌导学案

《情真意切释猜嫌》导学案一、学习目标知识与能力⒈理解文意，激发学生兴趣，希望他们重读《红楼梦》。⒉结合个性化人物语言，分析人物性格特点。过程与方法⒈筛选信息：把握关键信息，分析人物思想情感。⒉细节品析

《情真意切释猜嫌》导学案 一、学习目标 知识与能力 ⒈理解文意，激发学生兴趣，希望他们重读《红楼梦》。 ⒉结合个性化人物语言，分析人物性格特点。 过程与方法 ⒈筛选信息：把握关键信息，分析人物思想情感。 ⒉细节品析：①分析人物性格特点，②掌握分析人物性格的方法。 情感态度与价值观 树立竞争不等于一味对抗、友爱利于互助进步思想。 二、学习重点 理解“情真意切”利于融洽人与人之间关系的道理，分析人物性格特点。 三、学习难点 筛选并概括文章的关键信息，理解文章主旨；结合细节分析，准确把握人物 性格的方法。 课前预习 一、知识链接： 《红楼梦》的作者曹雪芹（约1715—1763）名，字，， 又号芹圃、芹溪。曹雪芹写《红楼梦》，“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”， 因贫病交困，加之爱子夭折悲伤过度，全书未尽即与世长辞。 《红楼梦》的后四十回为清人所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和 林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为 ，却违背了曹雪芹的原意。 《红楼梦》以的爱情悲剧为主线，描写了一个封建贵族官僚家庭 由盛而衰的过程，歌颂了青年男女对封建伦理道德的精神和追求