人教版物理八下12.6《二力平衡》5

【二力平衡】教学设计镇安茅坪中学 班良文教材依据【二力平衡】一课是人民教育出版社九年级【物理】第十三章【运动和力】的第六节内容。设计思想力学是一个古老的话题。学习本章知识，应从观察入手，对观察进行认

【二力平衡】教学设计 镇安茅坪中学班良文 教材依据 【二力平衡】一课是人民教育出版社九年级【物理】第十三章【运动和力】 的第六节内容。 设计思想 力学是一个古老的话题。学习本章知识，应从观察入手，对观察进行认真分 析，逐步总结基本规律。在我们现有的学习环境中，只有从探究实验的角度进行 观察和分析，才能学好本章知识。本章内容安排在【牛顿第一定律】之后，是对 物体运动状态和受力关系的探究。初学者在概念的理解方面有一定的难度。所以， 教学过程应细致，探究活动应到位。 九年级学生对物理学科的学习有很浓的兴趣，在思维意识和观察能力方面已 得到了很好的培养。对于本课的教学目标的落实和完成，有96%的学生是能够完 成的. 教学目标 ： 【二力平衡】教学设计 1、知识与技能 （1）、知道什么是力的平衡和二力平衡的条件。 （2）、会应用二力平衡的条件去分析、解决简单的问题。 2、过程与方法： （1）、培养学生的观察能力，认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力 作用时的平衡；观察物体受两个平衡力时的特点。 （2）、培养学生的分析归纳能力。 （3）、注意发展学生的逻辑思维能力。 3、情感态度与价值观： 培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想，对待实验事实求是的科学态 度和严谨的科学作风。 教学重点 ：学生认知结构中建立二力平衡条件的过程；应用二力平衡条件解